Información con recursos

En esta actividad hemos recopilado la información necesaria y la hemos metido en un Scoop It, una aplicación donde hemos almacenado toda la información:

Scoop It OMW

Por qué estudiar una guerra

En este apartado hemos utilizado la aplicación de Linoit en la que hemos puesto una serie de apartados con post-it. Estos son los apartados:

• Cifras de la P.G.M.
• Nombres de personajes.
• Fechas clave (no copiar todas).
• Principales batallas.
• Acontecimientos (revoluciones, tratados) ocurridos en paralelo a la guerra.
• Otros datos que nos hayan llamado la atención

Este es el enlace a nuestro linoit:

Linoit OMW

Pensar antes que estudiar

Después de ver un video en clase nos hemos puesto a recordar todo lo que sabemos de la Gran Guerra, lo que nos gustaría saber sobre ella y que nos gustaría investigar sobre esta. Todo esto lo hemos representado en un PDF en lo que ponemos todo lo anterior:

Manifiesto sobre los problemas que se suelen dar en clase

En esta actividad he hecho cinco avatares haciéndose pasar por alumnos del centro que dan su opinión con respecto a los problemas que se pueden dar en clase y que solución proponen para ello

• http://www.voki.com/pickup.php?scid=12029415&height=267&width=200
• http://www.voki.com/pickup.php?scid=12029560&height=267&width=200
• http://www.voki.com/pickup.php?scid=12047793&height=267&width=200

Spreaker sobre el movimiento obrero

En esta actividad nos hemos trasladado a años atrás en los cuales hemos podido entrevistas a una persona que pertenecía al proletariado y a otra persona que pertenece al grupo de la burguesía, este ha sido el resultado de nuestra entrevista:

Los comedores de patatas

En clase la profesora nos ha asignado a cada grupo una obra de arte pictórica para hacer un comentario sobre esta, a nuestro grupo le ha tocado los comedores de patatas, este ha sido el resultado:

Los Comedores De Patatas

Publish at Calameo

Independencia catalana

Después del cometario de texto, nuestra profesora nos dijo de hacer otro texto sobre la independencia catalana pero mi grupo le replanteó hacer una imagen que representase todo en general. Este ha sido el resultado:

Documento Histórico Virtual

Publish at Calameo

Qué es el Tercer Estado

Nuestra siguiente actividad ha sido realizar un comentario de texto, en mi caso del Texto 3, un texto escrito por Abate Sieyès en 1789. Este ha sido el resultado:

Qué Es El Tercer Estado

Publish at Calameo

¿ Qué hemos aprendido del video?

Hoy hemos visto un video en clase sobre lo importante que es saber estudiar los textos del pasado. En este video hemos aprendido que los objetivos del laboratorio de fuentes son:

• Conservar la memoria histórica del país
• Conservar el patrimonio histórico y científico 

También que los documentos de archivo nos permiten conocer los diversos procesos sociales a través del estudio del pasado.
El archivo histórico del video se dividía en tres secciones:

1. Archivo histórico 
2. Sala de restauración de documentos
3. Centro de memoria histórica 

Y por último el video nos ha hablado sobre la digitalización y la microfilmación de documentos, que suponen el tratamiento informático de documentos históricos para conservarlos mejor y acercarlos más a los investigadores

Buscando un sentido

Todo el mundo ha oído hablar de las revoluciones, pero... ¿Sabes exactamente lo que significa?
Aquí te dejo un smore en el que puedes ver su verdadero significado y un ejemplo bastante claro sobre una revolución, en mi caso la revolución cubana.

Etapas de la Historia

Nuestra primera tarea de este curso, ha sido realizar una linea del tiempo con las etapas de la historia con el programa que eligiéramos. Yo he elegido Capzles, que es un programa especifico para hacer lineas del tiempo. Este ha sido el resultado:

Mis propósitos para este curso en CCSS

Como muchos ya sabréis este año estamos en 4º de ESO por lo que me he propuesto mejorar varias cosas en mi:

• Este curso no me dejaré algunas tareas para el último día como muchas veces hacíamos el curso pasado
• Me comprometo a seguir llevando el material necesario para cada clase e intentare no olvidármelo nunca
• Ayudaré a mis compañeros en todo lo que necesiten 
• Y lo mas importante, seguir manteniendo mis costumbres del año pasado que, por lo que yo creo, eran bastante buenas 

http://www.inglestotal.com/wp-content/uploads/2010/01/motivacion-para-aprender-ingles.jpg

Smore explotación infantil

En mi grupo hemos hecho otro smore, pero este es de la explotación infantil. Espero que os guste:

Smore contra el maltrato a la mujer

En nuestro grupo otro de los trabajos que hemos tenido que hacer era un informe contra el maltrato a la mujer, le herramienta que he elegido ha sido Smore. Y este ha sido el resultado:

Power Point sobre la inmigración

Como pone en el titulo de la entrada hemos hecho un power point en mi grupo sobre la inmigración en España y lo hemos subido a slideshare

Generando un debate

Tras ver los videos y las canciones que hemos trabajado en clase sobre el machismo debemos responder a las siguientes preguntas:

• ¿Qué mensaje intentan transmitir el vídeo y la canción?

               Que en nuestra sociedad todavía se sigue maltratando a la mujer aunque digamos que ha avanzado la mentalidad de la sociedad. Y que el machismo se puede transmitir mediante la familia, es decir, a lo que te han acostumbrado de pequeño.

• ¿Qué situaciones reflejan?

Situaciones como la del video que muestra como el marido de una mujer la maltrata por no entregarle el cinturón de la familia. Y también se ve que los hermanos del hombre también pegan a sus mujeres porque asi se lo han enseñado a ellos de pequeños

• ¿Han conseguido realmente el objetivo que se proponían los autores?

Yo creo que en algunos casos no, porque las mujeres son amenazas por sus maridos por si acaso los denuncian. Por otra parte muchas mueres han tomado la iniciativa de denunciar y han sabido luchar contra ellos

• ¿Hay algo que echemos de menos?

Me gustaría decir que en muy pocos casos la situación es inversa, las mujeres maltratan a sus maridos, pero en muy pocos casos

• ¿Qué diez palabras podrían resumir el contenido de estos materiales?

Maltrato, machismo, violencia de genero, revelación, ayuda, canciones denuncia, concienciar, antiguos, evolución nula

Avatar hablando de la explotación infantil

Para hablar sobre la explotación infantil hemos creado un Avatar con la aplicación de Voki, espero que os guste.

La cara y la cruz

En clase hemos trabajado este apartado viendo un poema, en el primer caso, y oyendo una canción en el segundo caso.

• En el poema teníamos que coger la frase que mas nos gustase, en mi lugar, yo he cogido esta:

"Las mil y una cosas que me hacen mujer todos los días por las que me levanto orgullosa todas las mañanas"

• En la canción hemos tenido que escribir los sentimientos que nos transmitia y las ideas que se nos venían a la cabeza. En mi lugar, me ha transmitido fuerza para poder luchar contra el machismo y la violencia de genero. Y me ha dado muchas ideas como por ejemplo que tenemos que conocer antes con quien nos juntamos, con sus defectos y sus virtudes y saber si es machista o si te va a tratar mal posteriormente

Guía para el comentario de videos sobre la infancia

Una infacia olvidada

En esta actividad hemos tenido que ver un video sobre la explotación infantil y responder a las siguientes preguntas:

• ¿Cuál es el tema que trata?

Habla sobre la explotación infantil y un hipotético caso para poder mejorar la situación de mejorar las condiciones de estos niños y familias

•  ¿Qué datos ofrece?

De lo que se alimenta un niño, de la situación laboral de los padres, de las dificultades que existen y de las consecuencias que producen estas dificultades. Y además que cientos de millones de niños de todo el mundo realizan labores de trabajo que les privan de una educación adecuada, la salud, el ocio y las libertades fundamentales.
De estos niños sometidos al trabajo infantil, más de la mitad están expuestos a las peores formas de trabajo infantil, como el trabajo en entornos peligrosos, la esclavitud infantil u otras formas de trabajo forzoso, actividades ilícitas como el tráfico de drogas y la prostitución, así como la participación en conflictos armados.

• ¿Cuáles son las soluciones o alternativas que plantea?

Que todos los padres tuvieran trabajo con un salario digno y con unas buenas condiciones, que las empresas prohibieran a los niños trabajar, fortalecer las políticas publicas para que los niños puedan estudiar, que los padres no obliguen a sus hijos a trabajar, una sociedad que defienda los derechos de los niños y que todos estos se pongan de acuerdo para que los niños y niñas puedan ser felices y SER NIÑOS

• ¿Cómo resumiríamos en cinco líneas su contenido?

Este video nos muestra de como son las vidas de niños de países subdesarrollados que tienen que trabajar para poder sobrevivir junto con sus padres. También podemos observar que en estos países las empresas permiten a niños trabajar, y además, en muy malas condiciones. Al final de video nos dices una serie de soluciones en las que los niños podrían ser NIÑOS si las empresas, los gobiernos y la sociedad se pone de acuerdo.

• Videos que traten temas parecidos

https://www.youtube.com/watch?v=pHsvUaUnsWY
https://www.youtube.com/watch?v=eiUlFXVm-Yk

Diario de aprendizaje

Ponemos en marcha nuestro cerebro

• ¿Qué ideas creo que son las más importantes para trabajar en esta secuencia didáctica? ¿Qué espero aprender?

          Creo que los mas importante para trabajar en esta secuencia didáctica es tener empatía, es decir, ponernos en el lugar del otro para saber como lo esta pasando o que punto de vista tiene con respecto a otras cosas

• ¿Existe alguna idea o concepto que necesito tener muy claro?

         Las palabras como violencia, guerra, acoso, discriminación... Que creo que son los necesarias para desarrollar nuestra empatía y nuestra razón para poder ver si esta mal o esta bien lo que la gente hace al leer muchos casos actuales

Trabajo con Pots-it en clase

La semana pasada estuvimos en clase trabajando con post-it, se trataba de recopilar dos noticias por cada alumno y escribirlas en un post-it y mas tarde en clase clasificarlos por tema (guerra, acoso, violencia...).  Este fue nuestro resultado:

Sentimientos que me produce esta imagen

Como podéis ver en esta imagen muestra una gran verdad de la que pocas personas nos damos cuenta, y con eso quiero decir que me incluyo entre ellas. Nunca había visto esta foto pero me he dado cuenta de que lleva muchísima razón por eso al verla me ha producido una gran variedad de sentimientos como por ejemplo asombro porque nunca había visto las cosas desde esa perspectiva. También me ha producido pena, porque sé que esta foto mucha gente pasará de ella y no le harán caso

Leer para abrir los ojos

En esta imagen podeis observar las estadísticas a nivel mundial y a nivel de España la pobreza.

Canciones denuncia

Aquí os dejo algunas canciones que piden igualdad y denuncian la desigualdad. En ellas podrás encontrar la letra, que la podras leer y ver lo que Michael Jackson (en este caso) y muchos mas cantantes contribuyen contra las injusticias y hacen un llamamiento a la población mediante canciones.





También Queen compuso una canción describiendo el mundo que creamos y la avaricia que existe en él

Reflexión metodología ABP

Al trabajar de esta manera en clase he aprendido muchas cosas como por ejemplo saber utilizar diversas aplicaciones o herramientas en distintos dispositivos tanto en móviles, como ordenadores y tablets. Esta manera me gusta mucho porque me se manejar bastante bien con la tecnología actual, al igual que todos mis compañeros. Se han presentado diversos problemas en clase mientras realizábamos trabajos y presentaciones, algunos de ellos son por ejemplo que la wifi del instituto va bastante mal y también que dispones de pocos ordenadores ya que somos numerosos alumnos en clase.
Creo que gracias a esta manera de trabajar en clase nos vamos a poder defender muy bien en nuestro futuro con los conocimientos adquiridos gracias a esta forma de trabajar